●鲁茸追玛

走进香格里拉市金江镇小学，樱花道、桂花园、银杏道令人赏心悦目，塑胶跑道、足球场、篮球场、乒乓球场上充满师生们的欢声笑语。校内实验室、音体美教室、书法室、心理咨询室、微机房等功能室一应俱全。温馨、舒适的环境为教育教学提供了良好条件。

“我校硬件设施和教育装备均达到义务教育基本标准。”金江镇小学校长彭新燕介绍，校园分为教学区、住宿区、运动区、休闲区几个板块，建有教学楼2栋、综合楼1栋、学生公寓楼3栋、教师公寓楼6栋以及400米塑胶跑道、足球场、篮球场、乒乓球场、风雨活动室、攀爬架等运动场地。学校配备实验室、音体美教室、舞蹈教室、书法室、图书阅览室、心理咨询室、微机房、卫生室等功能室。普通教室均配备电子白板、标准的课桌椅，灯光照明符合规范，100兆专网光纤通校园。校园内安装了130余盏太阳能路灯，配备监控系统，安防措施完备。师生洗漱卫浴设施配备齐全，全天24小时有饮用及洗浴热水供应。在此基础上，为切实改善校园环境，学校用5年时间，由师生共同打造了樱花道、桂花园、银杏道、月季廊、蔷薇林，建成花园式学校，为师生工作学习创造了温馨、舒适的环境。

金江镇小学着重建构了五大教育主题的校园文化。在校内张贴以“青春梦、中国梦”“良好习惯，健康人生”“立德树人”“红色教育”“展现特长”为主题的系列标语，营造浓厚的教育氛围。通过每周开展形式多样的主题班会，每天开展民族课间操、阳光体育活动，开展少年宫兴趣小组活动、春冬季运动会、演讲比赛、每周一国旗下演讲等丰富多彩的校园文化活动，做到月月有活动、次次有主题，通过校园文化载体教育人、感染人、熏陶人、鼓舞人。同时通过红色文化教育进校园，开设红色文化陈列室，激励师生奋发图强，努力拼搏。另外还将热巴舞和葫芦笙等非物质文化遗产和民族民间文化艺术带入校园，助推优秀民族传统文化的传承发扬。

鉴于寄宿制学生离家寄宿情况，学校加强与学生、家长的沟通联系，构建了社会、学校、家庭、学生多方参与，齐抓共管的管理格局。在教育教学工作中，教师加强对学生的观察分析，关注个体差异，保护和调动学生的学习兴趣和积极性，因势利导，创设有利于学生发挥特长，张扬个性的学习环境。与此同时，通过带孩子们运动、玩耍、参与各类活动，关心他们的饮食、就寝、情绪状况，关心他们生活的点点滴滴，做他们的知心人，使学生在校能得到精心照顾，感受到父母般的温暖，在和谐的师生关系中，养成良好的学习和生活习惯。

记者手记：

金江镇小学是全州寄宿制学校努力建设“温馨校园”的缩影，也是我州教育事业不断发展的例证。近年来，州委、州政府把教育事业发展作为迪庆跨越式高质量发展的固本之策、长久之计，积极推进教育领域综合改革，深入实施教育脱贫攻坚，全州教育基础设施得到不断改善，办学水平稳步提升，教育保障能力不断增强。