中国非物质文化遗产凝聚着中华民族的历史智慧和精神传承，是中华文明的重要载体。非遗资源为国际中文教育提供了鲜活的教学内容，同时也成为了重要的跨文化交流媒介。作为语言教育与文化传播的重要平台，国际中文教育在推动文明对话方面具有独特优势。笔者对非遗在国际中文教学中的创新性应用展开探究，以期为构建更具影响力的中国文化国际传播提供实践指引。

课程体系建设与教材开发的创新。课程与教材的革新直接影响着非遗融入国际中文教育的成效。其一，设计分层次课程是应对学习者之间差异行之有效的策略。高校应当依据不同汉语水平与文化背景学习者的差异，构建非遗分层教学模式。初级阶段以茶艺、剪纸等易上手项目激发学习者兴趣；中级阶段要适当增设非遗术语解读与文化内涵分析；高级阶段则进一步引入非遗保护理念与跨文化比较内容。阶梯式的课程设计符合语言习得规律，可使文化传播更具针对性。其二，高校应加快开发双语教材。例如，南京大学外国语学院历时五年打造了系列丛书，编写团队在保证学术品质的同时注重阅读体验的优化，每册书中都配有原创手绘插图，细腻笔触将非遗技艺的精妙之处娓娓道来，用手机扫书页间的短视频二维码就可以通过观看影像，了解非物质文化遗产。如此编排让原本晦涩的文化知识变得鲜活有趣，即使是初次接触非遗的读者也能领略其中精髓。其三，高校可以尝试打破学科界限。教师在汉语课程中的授课不能干巴地讲授“篆法”“刀法”等专业术语，而要让学生亲自拿起刻刀练习篆刻，当学生感受朱砂印泥的独特香气，一笔一画雕琢文字时，才能真正领略汉字结构的精妙之美。这样一来，语言学习也变得鲜活生动。高校还可以开设“非遗+传播”创新课程，带领学生走进一些传承人的工作室，用多语言拍摄非遗纪录片，让学生深入了解非遗背后的故事。

校内外多元协同模式的创新。校际协同与校企合作为非遗在国际中文教育中的传播提供了更多资源。其一，区域性校际非遗教育联盟的建立可以有效整合区域文化资源。以浙大城市学院与珞拾文旅携手推进的“诗画古运河，城市新生力”计划为例，它凭借创新的非遗传承模式成功入选浙江省“非遗进校园”优秀实践案例。高校可借鉴此模式，联合区域内高校成立非遗教学联盟，共同开发课程、共享师资、共建实践基地，通过区域校际合作践行育人，多元场景助推非遗资源共享、文创产品赋能“非遗+”模式、激活地域文化符号，深化师生对非遗价值的认识与尊重。区域性联盟还可联合申报非遗研究课题以及开展跨文化比较研究，以进一步深化对非遗的传承和理解。其二，校企联合培养与实习基地建设是促进非遗活态传承的重要途径。高校可与非遗相关企业、工作室合作建立实习实训基地，组织学生参与非遗产品构思、生产、推广的全过程。纺织服装与设计学院同工作室的校企合作就是生动范例，双方通过优势互补可以为学生提供实践机会，在合作过程中可以以蜡染技艺为核心，开发出系列兼具传统韵味与现代审美的服装、配饰及文创产品，让古老技艺焕发新生，也让学生在实践中掌握非遗工艺精髓并理解文化创意产业逻辑。其三，非遗传承人走进校园是打通非遗文化传承“最后一公里”的有效尝试。鲁东大学联合芝罘区委宣传部、统战部将烟台剪纸、螳螂拳、胶东手作香等本地非遗技艺引入校园，并特聘相关领域的代表性传承人为“非遗技艺传承导师”，让学生在家门口就能接触到原汁原味的民间绝活。高校可以采取这种“请进来”的模式，通过建立常态化合作机制邀请传承人担任客座教师，并定期开展教学活动，帮助学生理解非遗背后的历史脉络、文化逻辑以及美学价值。

非遗教学形式与教学方法的创新。非遗是鲜活的，基于此，非遗的教学不能局限于“照本宣科”。其一，借助数字技术实现非遗教学创新。数字科技与古老技艺相互碰撞赋予非遗更多元的表达方式，并使非遗在国际舞台焕发出勃勃生机。高校应加强虚拟仿真技术在教育中的应用，以再现非遗的真实场景。学生通过佩戴相关设备就能获得沉浸式体验，直观感受非遗技艺的精妙之处。例如，中国国家级非遗代表性项目广东醒狮省级代表性传承人赵伟斌与动漫科技公司合作，开发了VR醒狮小程序和数字藏品，“赵家狮”在数字技术支持下在海外举办多场演出。其二，大力推广体验式教学。体验式教学因“做中学”的教育理念，特别适合非遗这类实践性、体验性强的文化内容传授。教师通过创设真实的文化场景，让学生亲身参与非遗技艺的实践过程，能够有效促进语言学习与文化理解的深度融合，并达到“以文化人、以艺通心”的教学效果。高校可设计情境化课堂活动设计，让学生“动手做”“亲身感”。教师在教授剪纸文化时，可以让学生先欣赏不同地域风格的剪纸作品，并了解其文化寓意，然后让学生亲自尝试剪制简单图案，并用中文描述自己的作品和创作意图，学生可以在真实文化语境中学习语言和文化。

［作者单位：郑州大学，本文系2024年度郑州大学教育教学改革研究与实践项目（留学生教育专项）“‘国别与地域文化’一流课程建设”（课题编号：2024ZZUJGXM-LXS021）的研究成果］

（载《云南日报》2025年6月10日第7版）

宋姝锦