羊瑞林

在鹤庆县朵美乡炼厂村，有一所“一师一校”的小学。那是一排四间的青瓦平房。校舍一共四间屋，一间作宿舍，一间当厨房，剩下两间是教室。院子里的水泥乒乓球桌上爬满青苔，三棵苦楝树的枝丫间还挂着去年的干果，沙沙作响。这里没有围墙阻隔天地，没有大门框定边界，风与流云可以自由穿梭，倒像是自然特意为求学的孩童与守巢的飞鸟留出的一隅天地。

我宿舍的泥顶粗糙不平。某个清晨，两只燕子如剪刀般裁开薄雾，翩然落进窗棂。它们歪着脑袋打量我，黑亮的眼珠映着跳动的烛火，倒像是两个突然造访的调皮孩童。起初我只当它们是偶然误入，没想到次日清晨，便瞧见它们衔着草茎、泥团，在墙角忙碌穿梭。

檐角的燕巢日渐成型，宛如一件精心雕琢的艺术品。每当我伏案备课，总能听见头顶传来窸窸窣窣的声响，仿佛是它们在编织一首无声的歌谣。就这样，它们衔来一嘴又一嘴的春泥，在墙上筑起半弧形的巢穴，细密的纹理里藏着它们对家的憧憬。看着它们为了筑巢不辞辛劳，我实在不忍心将它们赶走。从此，我们开始了奇妙的 “同居” 生活。

每日清晨，我与燕子们一同苏醒。我在井边洗漱时，它们早已掠过树梢，翅膀划破晨雾，去寻找新一天的食物。夕阳西下，炊烟升起，我在灶台前忙活时，总能听见熟悉的啾鸣。抬眼望去，它们正停在晾衣绳上，抖落羽毛上的晚霞，像是在与我分享一天的见闻。偶尔在备课的间隙，我会看见它们突然俯冲而下，又迅速掠过窗棂，翅膀带起的微风拂过案头的书页，仿佛在与我嬉戏。

某天清晨，我被地面的异响惊醒。低头一看，一只羽翼未丰的雏燕正扑棱着翅膀，在地板上艰难地挣扎。它的绒毛还未褪尽，黑豆般的眼睛里满是惊恐与倔强。我小心翼翼地捧起它，指尖传来细微的颤抖，它却用稚嫩的爪子紧紧抓住我的手掌，疼得我倒吸一口凉气。踩着木椅将它送回巢穴，可没过多久，它又倔强地跌落在地。看着它一次次尝试起飞，又一次次摔倒，我既心疼又感动。或许这就是生命的本能，是对自由的渴望，是成长必经的磨砺。

随着雏燕渐渐长大，小小的巢穴再也容纳不下这个热闹的大家庭。于是，燕子们又开始忙碌起来，在不远处筑起了新的巢穴。新巢落成那日，我站在院子里，看着它们在新旧巢穴间欢快地穿梭，仿佛在庆祝新家的诞生。

放学后的时光不再孤单，这些灵动的小精灵成了我最亲密的伙伴。傍晚时分，我常坐在苦楝树下拉琴，悠扬的琴声在山谷间回荡。燕子们时而停在铁丝上，歪着脑袋静静聆听；时而突然振翅高飞，消失在暮色之中，只留下一串清脆的啼鸣，为这寂静的山村增添了几分诗意。

望着翻飞的燕影，我忽然有了灵感，重新填写了《小燕子》的歌词：“小燕子，穿花衣，年年岁岁在此栖。我问燕子你为啥来？燕子说：山乡的学校真美丽！小燕子，告诉你，今年学校更美丽，我们安了钢门窗，还打了水泥地，欢迎你，和羊老师常住在一起。”我教学生唱了，效果不错。于是在“六一”那天，在中心校的舞台上，我拉琴，学生阿梅演唱了这首歌。燕子也仿佛受到感染，在舞台上方盘旋飞舞，与歌声、琴声交织成一曲人与自然和谐共生的美妙乐章。