“做孩子一生的贵人”， “什么是贵人”？ “贵”是尊贵，尊道贵德，得道者尊，立德者贵，能用自己高尚的智慧和道德精神去引领孩子成长的人叫贵人。

作为一名幼儿教师，怎样才能成为孩子“一生”的贵人呢？要做孩子一生的贵人，首先要做自己的贵人。传统经典文化告诉我们“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。人生的意义就是在于不断完善自己，使自己的智慧、德能尽量提升到圆满，把爱自己、爱生命中的一切有缘的人做到“止于至善”。 但现实真是这样的吗？

8月24日发生了“火锅店员开水浇女顾客”事件。一顾客在吃火锅期间，要求服务员给火锅加汤，服务员回应锅里有汤不需要加。然后顾客发了一条微博，反映该火锅店服务员态度恶劣。服务员要求撤回微博遭顾客拒绝。最后，服务员拿了一锅热水从背后盖在女顾客头上。原本小事一件，因为缺少将心比心，不懂得相互尊重，导致恶果。多么痛心呀！

还有众人皆知的云南大学马加爵事件，仅仅因为几位同学在生活琐碎的小事上刺伤了他敏感的内心，他便残忍地把他们都杀害了。光有智商而没有德商，怎么能成就孩子一生的幸福呢？

党的十八大之后，老虎苍蝇一起打，多少贪官落马。痛心疾首的背后，是教育没有告诉他们，什么叫小胜靠智，大胜靠德！

就因为单亲母亲不能满足自己的欲望，研究生在机场连捅母亲9刀，为了几百块钱，竟然可以杀害自己的母亲。路怒症、垃圾人、老人跌倒不能扶、陌生人敲门不能开……像这样触目惊心的事讲都讲不完。试问，我们的教育真的是从“止于至善”开始的吗？为什么我们会看到那么多的罪恶。

在这里不是发牢骚，而是呼唤天下教育者拿出“中国教育我有责任”的勇气和智慧。

大家接着请听一组组数据的调查结论。我国在短短六十多年时间里建成了全世界规模最大的教育体系，实现了全部孩子都能“有学上”的目标。并于2011年全面完成了普九，《国家中长期教育改革和发展10年规划》中明确提出，每年国民收入的4%都用在教育上。这么大经费投入的背后请问咱们国家人才多吗？人才成品的质量高吗？老百姓对教育满意吗？大家也许还不知道，到今天为止，中国仍然是世界最大的廉价劳动力输出国，哪怕输出的劳动力已经是大学毕业生。

在经济生活中，美国的可口可乐公司在中国实现了10亿瓶看似神话一样的销售目标，苹果公司在中国市场实现了苹果4、5、6的一路攀升，仅仅用那么一点点资源和优于中国的智慧，就可以从中国换取难以计数的生活必需品。也正是因为可以购买中国低价的出口货物，低收入美国人的生活水平约提高了5%到10%。

最为可笑的是，美国研究机构兰德公司为美国官方提供了一份客观的分析报告。报告中说：中国正在遭受资本主义社会两大邪恶的折磨，即环境的破坏与人性的丧失。中国制造的单位能耗要比发达国家高很多。在中国人眼里，受教育不是为了寻求真理或改善生活质量，中国人只讲人脉关系、血缘关系，无止境的追求利欲而忽视人的尊严……

且不论是否完全属实，报告多么令人痛心疾首！

面对现实，我们的教育是不是培养了一些等、靠、要的下一代？而且有些人才成品已经成为了教育者。用一位老大爷的话，有了儿子，我当儿子，有了孙子，我当孙子……

这一切的一切可以改变吗？还来得及改变吗？出路到底在哪里？去寻找智者吧！老子曾说过“智慧的顶端是德行”，孔子给后世留下了半部论语可以治天下的智慧，还有佛陀的正知正见……这些都是我们遗失了太久的经典文化。迫切希望中国教育者从学习中华文华、践行经典、传承中华文明开始，从我做起，从现在开始，让我们每一个人都成为孩子一生的贵人，实现我泱泱中华伟大的复兴梦！