◉ 彭晖

才记得在8月的香格里拉和248班的53位可爱的小朋友邂逅于423教室，不知不觉间又到了期末总结的时候，由于这是我所带的第7个班级，相对于先前的很多次新生开学而言，接手这个班的工作，我的内心多了一分沉稳，少了几分焦虑。

在本学期，我学会了从更长远的角度考虑问题，教育学生已经能够跳出狭隘的眼前利益，更多的是思考如何让学生成为一个幸福的人？如何让学生成为一个自信的人？如何让学生成为一个温暖的人？如何让学生成为一个具备终身学习能力的人？如何让学生成为一个有着强烈的社会责任感的人？而不是仅仅只纠结于每周的量化，每日的纪律，每一次的考试分数等等这些根本不足以影响学生一生的小事。学会了慢下来等一等，学会了给予每一个孩子充分的肯定，学会了无条件地相信每一个孩子……

本学期一开始的班级管理重点是养成教育，即帮助学生顺利实现初高中的衔接，培养学生初步具备高中学习的良好品质和较好的独立生活习惯，为此，开展了《高中，我来了》《学会合理分配生活费和零用钱》《合理地规划时间》等主题班会活动，以此帮助学生培养良好习惯。

获取和解读信息的能力，调动和运用知识的能力，解释和阐述事物的能力，论证和探究问题的能力是高中政治学科重点培养的四大能力，作为一名政治教师，本学期在班级管理过程中，我特别强调对学生阅读习惯的培养，在平时的教育教学过程和班级管理过程中切实培养学生的这些能力，努力让其成为全面发展的人。本学期开展了多场阅读交流活动和学习方法交流活动，让阅读丰富学生的头脑，让学生在分享的过程中进一步深化认识，切实从同伴身上学到诸多优秀品质，其效果远超过我个人对其进行的简单粗暴的说教！

团结就是力量，团结的班集体有着无穷的力量，故在本学期的班级管理过程当中，我更注重学生班级认同感的培养，让每一个孩子都努力地为班级建设献计献策，并努力让248班成为每一个孩子内心深处最温暖的家，经过一个学期的努力，到学期末，孩子们的班级认同感满满。许多孩子坦言能够进入248班，遇见优秀的同学和老师是自己最大的幸运！因此，到学期后半段，随着学生班级认同感的提升，班级管理的难度也大大降低，不必担心有人会违反纪律，也未曾因为学生的心理问题而劳心费神，感谢优秀的孩子们给了我一份当班主任的小确幸！

优秀的科任教师是班级成功的关键要素，在全体科任教师的通力配合下，本学期我们先后开展了四次班级科任教师之间的经验交流活动，开展了常态化相互听课活动，实行了“全员育人制度”“优秀生拔尖”以及“学困生爱心辅导”“问题生疏导”等活动，在全体科任教师的努力下，大部分学生以较快的速度适应了高强度的高中学习生活，找到了自己奋斗的目标。学生们对教师的认同感满满，学会了以阳光心态面对生活中的一切。感谢如此敬业的科任教师和我一起努力，给孩子们呈现了精彩高中课堂，激发了学生们的自我学习意识，让他们切身体会什么是“越努力越幸运”！

爱是教育永恒的主题，陪伴是最长情的告白，学会倾听是优秀班主任必须具备的第一素质，所以，本学期我继续秉承“我教室里的每一个孩子都是他们家的最大希望”以及“不放弃、不抛弃”的教育理念，抽出时间到宿舍和食堂里，与学生在非正式场合里沟通，倾听孩子们的心声，并及时将孩子们的所思所想反馈给本班教师和家长，努力扮演好“中间人”的角色，得到了学生的普遍认可。

班主任是班级建设的灵魂，有人说班主任什么样，一个班的学生就会是什么样，我害怕自己身上的陋习影响到我最亲爱的孩子们，所以，本学期我努力改正了自己的N多陋习，努力以最严格的标准要求自己，要求学生做到的我自己首先做到，例如我常告诫孩子们要珍惜时间，通常为了以最快的速度从操场冲回4楼的教室而让自己累得喘不上来气，为了能够培养学生清晨大声朗读课文的习惯，我常常拿着本子率先大声朗读，被周围的同事冠以“作人”的名号也在所不惜！为了能够给学生准备一节精彩的班会课，常常需要广泛涉猎各种知识，加班加点是我生活的常态，为了能够给予某个学生以精准的个体辅导，我常常无数次翻阅档案，联系她的小学老师、初中老师，甚至连幼儿园老师也经常被我打扰。感谢所有为班级管理出力的人。

缺憾是生活的常态，在这一学期的248班的管理过程中也留下了诸多遗憾，本班仍然有少数同学不认可自我，没有形成“取悦自己远比取悦他人重要得多”这一我天天挂在口头的理念，仍然有同学不敢在课堂上大声回答问题，仍然有同学会在班级活动过程中偷懒，仍然会有同学不理解老师的良苦用心，在教师们用心准备的每一个活动上大放厥词，说什么“我又不是只学某一科”之类的混账话，伤害老师们的一片丹心，仍然会有学生不去阅读经典而抱着一本低级的言情小说浪费大好的青春时光……

希望在下一个学期里诸多的遗憾可以被弥补，诸多的奇迹可以被创造，希望我和我的248可以遇见更好的自己！