州藏文中学“万名党员联万家”活动案例入选省级典型案例——点点星光照亮学子成长路

在雪域高原的深处，“万名党员联万家”活动正在迪庆州藏文中学绽放出温暖的教育之光。作为云南省唯一的藏汉双语完全中学，该校70%的学生来自农牧民家庭。党员教师们通过“一对一”结对帮扶机制，将党的温暖送到每个需要帮助的学生家庭。他们不仅定期家访了解学生及家庭存在的实际困难，更提供精准的学业辅导、心理疏导和成长指导，照亮孩子们的成长路。

这一系列暖心举措，正是学校创新打造的“党建+教育+文化”三位一体帮扶模式的生动实践。以“万名党员联万家”活动为契机，学校针对农牧区学生面临的学业压力大、文化不适应和家校沟通不畅等难题，在提升学生成绩、关注心理健康、做好文化传承等方面精准发力，党员教师们用点点星光照亮莘莘学子的成长之路，用爱与责任点亮民族教育希望之光。

结对辅导助教学 携手共进促提升

在州藏文中学，党员教师的课后辅导时间成了学生们翘首以盼的美好时光。每周固定三天，老师们都会准时开启充满趣味的辅导之旅。

曾经厌学的拉茸竹玛，在结对党员教师的创新教学下开始转变学习态度。“以前见数学题就躲，现在老师把数学变成有趣的故事，比如算牧场围栏长度，老师说可以把它视作在帮阿爸规划牧场。现在我的数学成绩提高了，还可以给弟弟妹妹讲题呢。”拉茸竹玛满脸欣喜地说。

孩子的转变，家长们看在眼里乐在心里。拉茸竹玛的母亲激动地说：“以前，我的孩子不爱学习，总闷在屋里。现在，学习主动性提高了，还说以后要当老师，把有趣的知识教给更多人。”

在州藏文中学，这样温暖的结对故事每天都在上演。在以“盛夏如花 向阳不变”为主题的“向日葵项目”中，党员教师与困难学生“一对一”结对，通过思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导、兴趣向导、成长督导“六导”帮扶体系，让学生在校园里也能感受到家的温暖，为困难学生撑起一片充满希望的成长天空。同时，党员教师定期对学生的成长情况进行总结和评估，根据学生的实际表现调整帮扶策略。通过建立学生成长档案，记录学生在思想、学业、心理等各个方面的点滴进步，让学生清晰地看到自己的成长轨迹。

如今，州藏文中学“向日葵项目”结对同学的成绩单焕然一新，曾经薄弱的学科成绩显著提升。更令人欣喜的是，孩子们眼中重新燃起自信的光芒，脸上绽放着灿烂的笑容——他们在藏文书法社团挥毫泼墨，在校园文化节大放异彩，更主动投身家庭劳动实践，用实际行动诠释着向阳而生的蓬勃力量。

家校沟通畅渠道 共筑育人连心桥

为打破家校沟通壁垒，学校积极构建“云端+实体”立体沟通网络。班主任与党员教师化身“云端信使”，每月至少开展两次线上家访，跨越地域阻隔，与家长面对面交流学生学习生活情况，一本本家长联络簿成为家校沟通的纽带。肖琪琦同学的藏文成绩一直不理想，结对帮扶的藏文教师拉茸拉木在线上家访时发现，这名学生由于未能掌握科学的学习方法，导致学业成绩提升缓慢。对此，拉茸拉木老师与家长共同制定辅导计划，利用课余时间为肖琪琦进行针对性辅导。从家长联络簿的跟踪记录里可以看出，肖琪琦的藏文成绩逐步提升，从最初的及格边缘跃升至班级中上水平。

另外，为丰富周末留校学生的生活，学校将多媒体教室和报告厅打造为多功能学习休闲空间。在这里，孩子们既能通过多媒体设备解锁新知识，也能在宽敞的空间里与同伴交流互动，不仅解决了家长的后顾之忧，更让学生在集体生活中锻炼了独立能力。“以前总担心孩子离开家会不适应，现在看到她不仅学会了独立生活，也变得更加开朗自信了，真心感谢学校，感谢老师。”肖琪琦的家长熊明芳的话道出了众多家长的心声。

据了解，如今，家校沟通频率还在持续提升，家长满意度接近100%，家校协同育人的合力明显增强。

社团联动传薪火 文化滋养育新苗

在州藏文中学，一场关于藏文化传承与教育帮扶的生动实践深受赞誉。学校通过陪伴与社团联动的方式，将藏文化传承融入教育帮扶的每一个环节，让传统文化在校园里焕发出新的生机与活力。

依托丰富的藏族文化资源，学校开设弦子舞、藏文书法等特色社团，由党员教师负责指导。从课堂到社团，从文字学习到艺术创作，党员教师们用专业与热忱搭建起文化传承的桥梁，让藏族传统文化不再是书本里的静态符号，成为了学生们可触摸、能践行的成长养分。

安吾江参同学在藏文教师拉茸拉木的个性化辅导下，写得一手好书法，其作品入选校园文化展。安吾江参说：“拉茸拉木老师不仅教会我藏文的笔画结构，更让我明白了每个字符里藏着的文化根脉。”

从结对帮扶的暖心陪伴到社团活动的深度浸润，州藏文中学“万名党员联万家”活动中一个个温暖的结对故事体现了我州民族教育工作的创新举措，也为少数民族地区教育资源均衡发展提供了宝贵经验。

（记者 央金拉姆 和丽瑶 此里取次）