习近平总书记对基础教育工作的重要指示激励云南教育系统干部群众——凝心聚力 实干奋进

　　习近平总书记强调，各级党委和政府要切实扛起政治责任，优化办学资源配置，深化教育综合改革，推动学校、家庭、社会同向发力，不断开创基础教育高质量发展新局面。

　　近年来，云南省坚持以人民为中心发展教育，持续优化教育资源配置，努力满足人民群众从“有学上”到“上好学”的需求。学前教育普惠率达92.28％，基础教育优质资源覆盖80％的学校和85％的学生，实现20万以上人口县特殊教育学校全覆盖。

　　“习近平总书记对基础教育工作的重要指示，让我深刻感受到了党中央把基础教育作为基础性、先导性工作来抓的重大意义，同时也坚定了我对推进基础教育高质量发展的信心和决心。”省教育厅基础教育二处副处长何兆春表示，将立足云南实际和工作职责，在学前教育方面，加快公办园扩容、普惠园提质，稳步推进免费学前教育，补齐边境、山区薄弱园短板，坚决纠治幼儿园教育小学化，筑牢教育公平起点；在高中教育方面，深入实施县中振兴计划，优化资源配置，推进职普融通与特色办学，破除唯分数评价，提升县域高中办学质量。

　　近年来，“曲靖教育”的金字招牌持续擦亮，基础教育优质均衡发展稳步推进，产教融合走深走实，总体工作持续走在全省前列。

　　曲靖市教育体育局党组书记、局长罗雁龙表示，将紧扣“教育强省高地”和“国际高原体育城”建设目标，全力实施教育高质量发展六大工程、体育高质量发展三大行动，创建“乌蒙之巅”山地户外运动目的地，提升“云南曲靖四季跑”赛事IP影响力，持续保持在全省第一方阵，以更加优质均衡的教育和更具特色的体育事业，奋力实现“十五五”良好开局，进一步办好人民满意的教育。

　　近几个月来，临沧市教育体育局基础教育科科长马静和同事们忙得不亦乐乎。他们一边为健全与学龄人口变化相适应的教育资源统筹调配机制开展专项调研、进行布局优化，一边探索深化以临沧市第一中学为牵头校的集团化办学模式，推动优质教育资源更快地向县区和薄弱学校“流动”的新路径新方法。

　　“近年来，公平优质的基础教育体系正加速构建，基础教育改革发展成果更多更公平惠及最广大人民群众。”马静表示，将锚定扩大优质资源覆盖面目标不放松，着力提升基础教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性。同时，坚持遵循规律、以人为本，为基础教育实现内涵式发展清扫障碍、创造必要空间；坚持健康第一、“五育”并举，推动构建德智体美劳全面培养的教育体系；坚持规范管理、深化改革，持续推进基础教育治理体系和治理能力现代化。

　　习近平总书记强调，要适应人民群众新期盼，推进基础教育扩优提质，牢牢守住教育公平底线。要弘扬教育家精神，加强师德师风建设，培养造就高素质专业化教师队伍。

　　基础教育是国民教育体系的基础，是教育民生属性最突出、最显著的部分。在昭通中心城区南片区，昭通市凤池九年一贯制学校通过整体搬迁办学，办学条件实现极大改善，篮球场、足球场、田径场布局有序，理化生实验、音乐舞蹈、小学科学、计算机、美术等教学功能室一应俱全。

　　“现在校园面积扩大了3倍多，学位增加了30％，教学功能室从3间增加到20多间，党委和政府把好学校办到了群众家门口。”校长李正响表示，学校将把全国基础教育工作会议精神贯彻落实到教育教学工作的全过程，认真落实立德树人根本任务，以“教学评一体化”为抓手，在打造高效课堂、丰富育人场景、擦亮特色研学品牌的同时，着力办好篮球、足球、围棋、啦啦操等14门特色课程和课后服务课堂，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　近年来，云南省将新时代教师队伍建设作为教育高质量发展的突破口，推动基础教育教师队伍规模、结构、质量不断优化，为办好人民满意的教育积蓄了强大动力。

　　“习近平总书记的重要指示精神为‘十五五’基础教育良好开局指明了工作方向。”趁着暑期休整的宝贵契机，玉溪第四中学语文教师王红霞主动外出培训学习，深耕教研充电蓄力。她说：“近年来，玉溪市持续深化义务教育优质均衡发展，集团化办学、教育数字化、校本教研等方面取得了长足进步，为我们一线教师搭建了广阔的成长平台。”

　　王红霞表示，依托玉溪持续向好的教育发展环境，加上暑期系统的学习沉淀，自己的教学视野、专业能力将进一步提升。在今后的工作中，她将把所学所思转化为教学实践，持续深耕校本教研，主动学习智慧教学方法，把会议精神细化落实到日常备课、课堂教学、学生育人的每一处细节，扎根教育一线履职尽责，以扎实的教学成效助力玉溪市“十五五”基础教育开好局、起好步。